Enfoque
Introducción
La entrada del sistema universitario en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) trajo consigo importantes transformaciones en la forma de concebir, gestionar e implementar la educación de los Estudiantes. En este contexto hubo una gran apuesta por las metodologías activas. Dos fueron los principales motivos: 1) las metodologías activas permiten flexibilizar el currículo para adaptarlo a los intereses del alumnado; 2) se centran en el aprendizaje por competencias como proceso de desarrollo de habilidades sociales.
Objetivos
El objetivo principal de esta investigación es analizar el modo en que el profesorado de la UPV/EHU ha incorporado e interiorizado el uso de las metodologías activas. Para ello, se plantearán las siguientes preguntas de investigación:
- ¿Utilizan metodologías activas utilizan los docentes universitarios de la UPV/EHU?
- ¿Qué formación en metodologías activas tienen estos docentes?
- ¿Cómo se perciben a sí mismos cuando utilizan las metodologías activas?
- ¿Cómo es la difusión de los resultados de las metodologías activas que ellos utilizan?
Metodología
Con el fin de alcanzar los objetivos propuestos para este proyecto se han recogido datos cuantitativos a través de cuestionarios online elaborados en Google Forms®. A través de estos cuestionarios se ha pedido a los y las participantes que respondieran a distintas preguntas, con las cuales se han medido las diferentes variables. Un total de 403 personas participaron en este estudio. La muestra se reclutó entre todo el profesorado de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
Resultados
Los resultados demostraron que el profesorado de la UPV/EHU utiliza habitualmente las metodologías activas, pero que hay diferencias significativas en función de las diferentes áreas de conocimiento y la experiencia como docente. Además, los docentes afirman que se sienten cómodos utilizándolas, aunque desearían tener más formación. los participantes con menos de 10 años en la universidad, junto con los que llevan más de 30, parecen estar menos de acuerdo con el ítem “He recibido formación en metodologías activas”, si los comparamos con los participantes de las categorías intermedias (10-20 años y 21-30 años). Por otro lado, el profesorado con menos de 10 años en la universidad muestra una puntuación más alta que el resto en el ítem “Considero que necesito más formación sobre metodologías activas”. Además, es el profesorado con menor experiencia quien tiene mayores dudas acerca de cómo utiliza las metodologías activas. Asimismo, sus publicaciones al respecto no son muchas, aunque crecen a mayor tiempo como docente.
Discusión-conclusiones
Ya han pasado más de diez años desde que la UPV/EHU presentó su modelo educativo IKD. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en esta investigación podría afirmarse que esta estrategia, y sobre todo la labor que se ha hecho para que la misma llegase a toda la comunidad universitaria, se está reflejando en la docencia.
Juanjo Climent Ferrer
Comentó el 26/07/2023 a las 20:17:30
Primero de todo enhorabuena por vuestro trabajo y estudio, me parece fundamental abarcar estos temas y realizar propuestas como las que presentáis. Como docente utilizo metodologías activas día a día en mis clases de universidad, y considero que es la mejor forma en que los alumnos aprenden. Lo que me he encontrado con mayor frecuencia es una cierta resistencia al cambio de paradigma que supone la utilización de estas metodologías en determinados grupos docentes. Me gustaría conocer vuestra opinión y experiencia, ¿cómo podéis conseguir que la gran mayoría del cuerpo docente adopte estas nuevas metodologías activas para favorecer el aprendizaje? y ¿cómo minimizáis las posibles resistencias que podéis encontraros en el momento de proponer utilizar estas metodologías activas? Muchas gracias!
Pablo Rosser Limiñana
Comentó el 18/07/2023 a las 07:26:20
Buenos días, encuentro vuestro estudio sumamente interesante y considero que es de gran importancia para comprender y determinar la realidad que se vive en las aulas.
En primer lugar, me gustaría indagar acerca del modelo IKD i3 y obtener más información al respecto. ¿Dónde puedo encontrar información adicional sobre este modelo?
En segundo lugar, me gustaría saber si tenéis planeado expandir el estudio para investigar qué tipo de actividades se llevan a cabo dentro de las metodologías activas, y también establecer una comparativa entre diferentes facultades.
Por último, me gustaría saber si ya han realizado o si tienen previsto llevar a cabo un estudio sobre la percepción de los estudiantes al recibir formación a través de metodologías activas.
Agradezco de antemano vuestra atención y disposición.
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 26/07/2023 a las 09:57:53
Aquí tienes la información sobre el modelo IKD: https://www.ehu.eus/es/web/sae-helaz/ikd
Y aquí sobre IKDi3: https://www.ehu.eus/es/web/iraunkortasuna/ehuagenda-2030/ikd-i3-estrategia
Sí que tenemos en este estudio una parte más cualitativa sobre tipos de metodologías y comparaciones entre facultades. Lo del alumnado es nuestro siguiente reto
Seila Soler Ortiz
Comentó el 18/07/2023 a las 07:14:06
Buenos días me perece interesantísimo vuestro estudio y muy necesario para conocer y determinar la realidad en las aulas.
Primero de todo, preguntar sobre el modelo IKD i3 y dónde puedo obtener más información del mismo, en segundo lugar si tenéis pensado ampliar el estudio sobre qué tipo de actividades se desarrollan dentro de las metodologías activas y establecer un comparativa entre facultades, y finalmente si habéis realizado o pretendéis realizar un estudio sobre la percepción del alumnado al recibir la formación mediante metodologías activas.
Muchas gracias
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 26/07/2023 a las 09:57:26
Aquí tienes la información sobre el modelo IKD: https://www.ehu.eus/es/web/sae-helaz/ikd
Y aquí sobre IKDi3: https://www.ehu.eus/es/web/iraunkortasuna/ehuagenda-2030/ikd-i3-estrategia
Sí que tenemos en este estudio una parte más cualitativa sobre tipos de metodologías y comparaciones entre facultades. Lo del alumnado es nuestro siguiente reto
Yolanda Romero-Padilla
Comentó el 15/07/2023 a las 00:01:04
Hola,
Enhorabuena por la ponencia, en mi caso querría conocer vuestra opinión sobre las metodologías activas que consideráis más efectivas a la hora de abordar cuestiones como la sostenibilidad en las asignaturas. Gracias
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 16/07/2023 a las 06:35:12
Hola Yolanda
La efectividad de las metodologías no la hemos estudiado pero a nivel personal te diría que depende. No es lo mismo impartir en primero de carrera o en máster, a un grupo grande o pequeño, o dentro de la agenda ODS estar trabajando la reducción de residuos en ingeniería o la coeducación en educación. Por lo tanto la mejor metodología será la que mejor se adapta a cada contexto
Virginia Orengo Castellá
Comentó el 14/07/2023 a las 23:25:13
Buenas tardes, gracias por vuestra aportación a través de este trabajo. Tenéis una muestra muy importante, creo que sobre 400 docentes. Por un lado me gustaría saber si les habéis indicado alguna definición de metodología activas a los docentes y/o habéis acotada a la hora de hacer el estudio, ya que entiendo que debe haber una diversidad importante de ellas. Por otro lado, la transformación digital en el ámbito educativo a la que estamos asistiendo los últimos años, cómo influye en el desarrollo y el uso de esta metodologías activas?.
Muchas gracias
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 16/07/2023 a las 06:32:24
En el cuestionario se les preguntaba por metodologías activas en general aunque es verdad que en el modelo IKDi3 están definidas dentro de la UPV/EHU. Es verdad qeu en otra pregunta más abierta se les preguntó concretamente que metodologías activas utilizaban y mencionaron ABP, estudios de caso, metodologías cooperativas, aprendizaje servicio, RBL, IBL etc.
Ana Inmaculada Martínez González
Comentó el 14/07/2023 a las 10:37:33
Buenos días y enhorabuena por vuestro trabajo. Se trata de una cuestión pertinente que mucho profesorado universitario deja al margen. Sería bueno la creación de una "cultura docente", que transmitiese la idea positiva de que la formación y aplicación del profesorado en nuevas metodologías sería bueno para alumnado y profesorado, y por ende para el avance de la educación en general.
Gracias.
Saludos.
Ana
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 14/07/2023 a las 10:56:35
Completamente de acurdo! Muchas gracias por tu comentario
Ana Cano Ortiz
Comentó el 14/07/2023 a las 09:57:15
Buenos días,
Gracias por la presentación realizada. Al respecto, me gustaría preguntar si se ha discernido en la primera pregunta realizada sobre el uso de metodologías activas, sobre tipos de las mismas. Si se ha contemplado esto en el estudio.
Muchas gracias
Ana Cano Ortiz
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 14/07/2023 a las 10:57:17
En el cuestionario se les preguntaba por metodologías activas en general. Es verdad qeu en otra pregunta más abierta se les preguntó concretamente que metodologías activas utilizaban y mencionaron ABP, estudios de caso, metodologías cooperativas, aprendizaje servicio, RBL, IBL etc.
Jon las Heras
Comentó el 13/07/2023 a las 17:40:08
Muchas gracias por la presentación y la investigación realizada.
Una pregunta:
¿Existe algún estudio a nivel UPV/EHU donde se relacione el uso de metodologías activas con el desempeño del alumnado?
¿Tienen una mejor formación y salida profesional aquellas disciplinas donde se han aplicado metodologías activas que en las que no?
Saludos,
Jon
Nekane Beloki Arizti
Comentó el 14/07/2023 a las 11:38:29
Kaixo Jon, estamos en ello. Tenemos estudios parciales, indicadores diversos, que nos muestran el impacto positivio que tiene el uso de metodologías activas en una mejor formación del alumnado. Pero estamos poniendo en marcha un estudio más profundo que nos aporte evidencias sobre el perfil del alumnado egresado en el marco del modelo educativo IKD i3, así como cuál es el perfil del profesorado. Todavía no tenemos datos.
Vicente Peñarroja Cabañero
Comentó el 13/07/2023 a las 08:47:36
Muchas gracias por la presentación. Es interesante conocer la implementación de las metodologías activas en el aula desde la perspectiva del profesorado. Me gustaría preguntarte si tenéis información sobre la percepción del alumnado. Es decir, si se sienten más satisfechos, si creen que han aprendido más con el empleo de este tipo de metodología o si su rendimiento académico ha mejorado.
Gracias y saludos.
Vicente Peñarroja
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 14/07/2023 a las 10:58:49
De momento no, pero lo planteamos como línea de investigación futura
Victoria Eugenia Pino Terán
Comentó el 12/07/2023 a las 21:55:22
Muy interesante la investigación, me gustaría saber si han establecido un paralelo entre los resultados que se logran en los profesionales recién egresados, formados con didácticas activas y los formados con el método tradicional.
Gracias.
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 14/07/2023 a las 10:59:24
De momento no, pero lo planteamos como línea de investigación futura trabajar con el alumnado
Ester Brenes Peña
Comentó el 12/07/2023 a las 17:03:12
Hola:
Enhorabuena por la investigación realizada. Me gustaría saber si habéis analizado si el empleo de metodologías activas tiene realmente un efecto positivo en la calificación final obtenida por los estudiantes, como sería esperable, y si existen en este sentido diferencias entre las distintas ramas o especialidades.
Gracias
Un saludo
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 14/07/2023 a las 10:59:53
De momento no, pero lo planteamos como línea de investigación futura investigar directamente con el alumnado
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 12/07/2023 a las 14:46:53
En el cuestionario se les preguntaba por metodologías activas en general. Es verdad qeu en otra pregunta más abierta se les preguntó concretamente que metodologías activas utilizaban y mencionaron ABP, estudios de caso, metodologías cooperativas, aprendizaje servicio, RBL, IBL etc.
Marta Muñoz Guarasa
Comentó el 12/07/2023 a las 13:00:50
Hola Nahia:
Felicidades por el trabajo que habéis realizado. Me gustaría conocer si dentro de las metodologías activas habéis estudiado el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Muchas gracias
Un saludo
Marta
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 12/07/2023 a las 14:45:21
Sí por supuesto. Está dentro del modelo IKD de la UPV/EHU
Clara Martos Martínez
Comentó el 12/07/2023 a las 10:03:58
Buenos días Nahia:
Enhorabuena por el trabajo que habéis realizado. Por una parte, me gustaría reforzar la importancia de las metodologías activas en la docencia universitaria. Por otra, me pregunto qué tipo de metodologías activas habéis utilizado para la realización del cuestionario, es decir, si habéis estudiado algunas metodologías de forma específica.
Gracias por vuestro trabajo
Un saludo
Clara
Nahia Idoiaga Mondragon
Comentó el 14/07/2023 a las 11:00:29
En el cuestionario se les preguntaba por metodologías activas en general. Es verdad qeu en otra pregunta más abierta se les preguntó concretamente que metodologías activas utilizaban y mencionaron ABP, estudios de caso, metodologías cooperativas, aprendizaje servicio, RBL, IBL etc.
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