Feedback 360: evaluación de la labor docente en secundaria y bachillerato

Enfoque

INTRODUCCIÓN

La evaluación de la labor docente es necesaria e importante en la buena marcha de los procesos de enseñanza-aprendizaje de cualquier nivel educativo. Los profesores deben saber cómo se ve su trabajo, cuáles son los puntos fuertes y cuáles se han de mejorar para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea de calidad.

El método de evaluación 360, también conocido como feedback 360, es una forma de evaluar utilizada en mundo de la empresa que permite recabar datos para conocer el desempeño de un empleado desde la perspectiva de todos los agentes que trabajan con él/ella.

OBJETIVOS

Teniendo en cuenta la cantidad de datos que pueden obtenerse con este método de evaluación, el objetivo es trasladar este tipo de evaluación a la educación. En concreto, se pretende elaborar unas herramientas de evaluación online que permitan una evaluación completa, a la par que fácil y rápida, de los profesores de inglés de secundaria y bachillerato.

METODOLOGÍA

Para poder llevar a cabo una correcta evaluación de la labor docente de los profesores de lengua extranjera en secundaria y bachillerato, se ha pensado en adaptar el método “evaluación 360” al contexto educativo, dado que este tipo de evaluación incluye o puede incluir la perspectiva de compañeros docentes, cargos directivos y clientes (alumnos y familias, en este caso).

Para ello, se elaborarán cuestionarios en la herramienta de “formularios” de Google Workspace específicamente para cada uno de los implicados en el proceso de evaluación de un docente concreto.

DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

Teniendo en cuenta que la “evaluación 360” permite medir el rendimiento y evaluar competencias, se espera que en el ámbito educativo permita obtener una retroalimentación del desempeño de los docentes con el objetivo de establecer propuestas de mejora y planes de trabajo futuros. Por tanto, es una evaluación completa que fortalece el trabajo en equipo y permite analizar debilidades, fortalezas y comportamientos desde diferentes ámbitos, que facilita también al propio evaluado datos para descubrir cómo ven otros su trabajo y cómo lo valoran.

La idea de esta investigación es aplicar el método de evaluación 360 en la educación proponiendo herramientas de evaluación para cada una de las personas implicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de inglés de secundaria y bachillerato que permitan obtener datos que fomenten el aprendizaje continuo de los docentes y cree en ellos una mentalidad de que el cambio está en uno mismo. Se trata pues de crear herramientas que permitan la autoconciencia y mejora continua de la labor de los docentes.