Enfoque
INTRODUCCIÓN
El ajedrez es un recurso innovador en el ámbito educativo debido a su esencia de juego y a su transversalidad, la cual le permite relacionarse con los ámbitos curriculares y potenciar el desarrollo de las habilidades múltiples y las funciones ejecutivas. El ajedrez es un gran recurso integrador: permite fomentar la igualdad de género y la multiculturalidad, ya que todas las personas pueden jugar en igualdad de condiciones. Asimismo, promueve las relaciones intergeneracionales, porque el nivel de juego no depende de la edad sino de la práctica y la formación recibida. La autorregulación emocional durante una partida de ajedrez (por ejemplo, el control de la alegría, tristeza, ira, miedo o sorpresa), permite inhibir el lenguaje no verbal para no dar pistas al adversario de lo que observamos en la partida. Además, se facilita el desarrollo de normas socialmente aceptadas, como el respeto al rival, la puntualidad, aprender a ganar y a perder… En el ajedrez está muy mal considerado intentar hacer trampas. Analizar las jugadas desde la perspectiva del adversario contribuye al desarrollo de la empatía.
Todo ello lo pudimos observar en la Fiesta del Ajedrez Educativo que tuvo lugar el pasado 6 de junio en Zaragoza, con 900 alumnos desde 1º EP hasta 1º de Bachillerato de centros de la provincia de Zaragoza.
OBJETIVOS
La finalidad principal de esta jornada fue la de proporcionar un punto de encuentro entre el alumnado de las distintas ciclos y etapas educativas, promoviendo la inclusión y la igualdad.
METODOLOGÍA
En Aragón, los centros inscritos en el programa Ajedrez en la Escuela, llevan a cabo el proyecto durante el curso adaptándolo a la realidad de sus alumnos, combinando la enseñanza del juego en sí mismo con el desarrollo de proyectos de aprendizaje servicio: construcción de piezas en impresoras 3D, enseñanza del juego a personas mayores en residencias, etc. además de desarrollarse a través de proyectos transversales: matemáticos, de educación física.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Con los alumnos de primer ciclo combinamos bailes y juegos con el movimiento de las piezas de ajedrez con partidas de ajedrez. En segundo y tercer ciclo de primaria jugaron partidas, en las que iban conociendo a nuevos compañeros y tenían que poner en práctica lo aprendido, tanto a nivel de juego como de habilidades sociales. El alumnado de secundaria y bachillerato jugo un torneo por equipos, primando la participación y el clima de juego.
La experiencia fue un éxito, al terminar la jornada los alumnos ayudaron a recoger el material y mostraron su interés por volver a repetirlo.
Nos gustaría concluir que fomentar la práctica del ajedrez y su aprendizaje posibilita ejercitar habilidades cognitivas y emocionales, incluidas las funciones ejecutivas, de una manera divertida. Todo ello, con la finalidad de que mejoren la capacidad de aprendizaje.
Isabel Silva Ferreira
Comentó el 14/07/2023 a las 15:46:22
Muitos parabéns pela sua apresentação. que além de curiosa é surpreendente. Como é possível tornar um jogo de xadrez, difícil, complexo e demorado, num momento prazeroso? Essa é uma das potencialidades da aprendizagem informal oferece um conjunto de atividades que podem ser aproveitadas para promover uma aprendizagem mais flexível e significativa, adaptada às necessidades individuais e em sintonia com as demandas do mundo atual.
Os alunos têm controle sobre a sua própria aprendizagem podendo decidir o que, como e quando aprender. Isso estimula a sua motivação intrínseca e torna o processo mais significativo.
Miriam Monreal Aladrén
Comentó el 14/07/2023 a las 20:08:08
Muito obrigado Isabel¡
Totalmente de qcuerdo con tu comentario.
Un abrazo
Paula Marcelo-Martínez
Comentó el 13/07/2023 a las 20:27:29
Enhorabuena por el trabajo. Me gustaría saber por vuestra parte cuáles fueron los mayores obstáculos durante el proyecto, así como de qué forma los solucionasteis. Muchas gracias
Juan José Jiménez-Delgado
Comentó el 13/07/2023 a las 19:52:27
Enhorabuena por su trabajo. Es evidente que el ajedrez tiene múltiples beneficios en el ámbito educativo. Me gustaría saber si han observado algún impacto específico en el rendimiento académico de los alumnos que participaron en esta jornada, especialmente en áreas como matemáticas y habilidades sociales. ¿Han realizado alguna evaluación o seguimiento a largo plazo para medir estos efectos?
Miriam Monreal Aladrén
Comentó el 13/07/2023 a las 21:17:06
Muchas gracias Samuel. Precisamente en el libro que acabo de publicar: Ajedrez, un recurso educativo hablamos de la falta de investigaciones pero... la observación de los docentes es muy muy positiva.
Miriam Monreal Aladrén
Comentó el 13/07/2023 a las 23:15:09
Perdón quería decir Juan José
Un abrazo
Samuel Manzano-Carrasco
Comentó el 13/07/2023 a las 10:11:48
Enhorabuena por su trabajo y gracias por compartir esta interesante y exitosa propuesta ;)
La verdad que me ha resultado de interés para poder llevarlo a cabo en futuros años. No sé si nos podríais comentar cuales fueron las principales limitaciones que os encontrasteis a la hora de la organización y desarrollo de este encuentro/jornada, y si pensáis que se podría llevar a cabo con otra alternativa que no sea con el ajedrez.
Muchas gracias
Samuel Manzano-Carrasco
Miriam Monreal Aladrén
Comentó el 13/07/2023 a las 23:13:31
Gracias Samuel¡
Las principales limitaciones el material de juego disponible y la falta de presupuesto para poder hacerlo más grande...
Respecto a si se puede hacer con otro juego... seguro que si pero perderíamos el objetivo base que es celebrar todos juntos el curso con el ajedrez como recurso de aprendizaje
Miriam Monreal Aladrén
Comentó el 12/07/2023 a las 20:02:06
Efectivamente la altención se trabaja jugando al ajedrez y sorprende ver como se concentran y prestan atención al juego. Poco a poco ese periodo se va alargando.
Muchas gracias Alfonso
Alfonso Ballesteros Soriano
Comentó el 12/07/2023 a las 19:42:12
Qué interesante la fiesta del ajedrez, enhorabuena por esta exitosa iniciativa. Pienso que la capacidad que tienen más mermada los menores es la capacidad de prestar atención sostenida, ¿lograban en general prestar atención al juego? Gracias y muchas felicidades de nuevo, Alfonso
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