Enfoque
INTRODUCCIÓN
La llegada del ChatGPT, así como de otras herramienta de imágenes, por ejemplo, supuso la explosión de la inteligencia artificial a nivel usuario. El ámbito educativo no quedó al margen de ese estallido de innovación. El ChatGPT implicó la incorporación de una herramienta gratuita y de fácil manejo apta para todos los públicos. Demasiado sencilla y accesible, según comentan algunas voces, para facilitar plagios y trabajos de última hora. Sin embargo, para muchas otras personas, este recurso nos traerá más posibilidades al mundo educativo, así como la oportunidad de repensar la educación. Incluso se han empezado a ver publicaciones en coautoría con el propio ChatGPT o publicaciones en redes escritas por esta herramienta de inteligencia artificial.
OBJETIVO
Considerando las diferentes opiniones que se pueden encontrar en redes sociales en torno a la incorporación de la inteligencia artificial al ámbito educativo en general y las referidas al ChatGPT en particular, en la presente investigación se pretende averiguar cuáles son las principales aportaciones, preguntas y experiencias que se comentan en la red social Twitter acerca de esta herramienta.
METODOLOGÍA
Para conseguir el objetivo marcado, se empleará una metodología mixta que combina el análisis de redes sociales con el análisis cualitativo. El análisis de redes sociales puede servir para averiguar cómo determinada tendencia, noticia o innovación penetran en nuestro tejido social. Un análisis de redes preciso, acompañado de un análisis cualitativo de tuits, permitirá ver cuáles son los principales aspectos comentados por el profesorado en la red Twitter acerca del ChatGPT. Así, se establecerá una lista de categorías con las temáticas más tratadas. Del mismo modo, mediante un análisis de sentimiento, se analizará el tono general de esas aportaciones.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
Una vez llevada a cabo esta investigación, se han podido clasificar más de ochocientos tuits encontrados referidos al ChatGPT, distribuyéndolos en un total de ocho categorías, entre las que destacan las reflexiones acerca de la propia educación, tras la incorporación del ChatGPT y de la llegada de la inteligencia artificial, así como las referencias a la amenaza que puede suponer este tipo de tecnología por las posibilidades de plagio que aporta y la dificultad para que este sea detectado. No quedan al margen las aportaciones referidas a experiencias ya llevadas a cabo en diferentes etapa educativas, así como los comentarios sobre los beneficios que puede suponer para facilitar el trabajo, tanto para el propio profesorado como a nivel de centro.
Alexandre Alonso Carnicero
Comentó el 14/07/2023 a las 22:06:06
Buenas tardes, Ingrid:
Es increíble como ahora mismo ya el propio ChatGPT está siendo reemplazado no sólo por otros Chatbots más potentes, sino más integrados con nuestro día a día, con nuestras herramientas cotidianas (como el smartphone) e incluso también por otras inteligencias artificiales capaces de interpretar estados de ánimo a partir de texto, de facciones del rostro o del movimiento corporal, etc.
La inteligencia artificial, si nos atrevemos a utilizarla, será una revolución en el ambito socioeducativo.
Ingrid Mosquera Gende
Comentó el 15/07/2023 a las 11:22:33
Buenas, Alexandre, eso es, está en todas partes, sin duda. Como sucede con internet, puede tener malos usos, pero eso depende de las personas, no de la herramienta en sí. No me acuerdo dónde leí hace poco, exagerando: se puede matar a alguien con un martillo, pero eso no quiere decir que no tengamos que usar martillos. Espero explicarme y que no suene muy mal.
Un saludo,
Ingrid
Patricia Izquierdo-Iranzo
Comentó el 14/07/2023 a las 14:24:16
Me encanta la claridad de tu exposición, se te entiende muy bien, y me refiero tanto al contenido como a la propia vocalización y entonación.
Exacto, una oportunidad para repensar la enseñanza-aprendizaje, yo me imagino a los profesores de matemáticas cuando se democratizó el uso de las calculadoras, seguramente algunos pensaron que se quedaban sin trabajo, pero seguro que otros muchos también vieron la oportunidad de que sus estudiantes tuvieran ese apoyo para la parte más mecánica, pero que no serían capaces de interactuar con la calculadora si no conocían las bases del cálculo. Personalmente creo que ese es el enfoque, no preocuparnos por quién/qué lo genera, sino que los discentes actuales aprendan si lo que genera el chatGPT por ejemplo es correcto o interesante. Me alegra que, según vuestros resultados, la comunidad docente vea la IA como una oportunidad para la reflexión, si duda la comunidad docente afrontaremos mejor este reto si tenemos cierto consenso, Gracias y un saludo
Ingrid Mosquera Gende
Comentó el 14/07/2023 a las 15:11:20
Muchas gracias por tus palabras, Patricia, te las agradezco muchísimo.
Efectivamente, como dices, pasó con las calculadoras, con internet, con los móviles y ahora con la inteligencia artificial y con el ChatGPT.
A mí también me han gustado esos resultados, sin duda.
Abrazo grande.
Un saludo,
Ingrid
Gema Parra Cabrera
Comentó el 14/07/2023 a las 13:12:29
Buenas tardes Ingrid,
Muy interesante tu trabajo. Aprender a usar estas herramientas desde el punto de vista docente es fundamental para transmitir a nuestro alumnado cómo hacer un uso adecuado de las mismas. ¿Has encontrado alguna herramienta que permita detectar trabajos realizados con esta herramienta?
Muchas gracias,
Gema.
Ingrid Mosquera Gende
Comentó el 14/07/2023 a las 15:09:50
Buenas, Gema, no, no la he encontrado, aunque tampoco la he buscado aún. He visto muchas publicaciones al respecto pero, por lo que sé, ninguna es infalible.
Un saludo,
Ingrid
Félix Fajardo Magraner
Comentó el 14/07/2023 a las 10:04:36
Hola Ingrid,
Tu trabajo me ha parecido muy interesante y de candente actualidad.
En la Universitat de València estamos teniendo un debate sobre como interpretar y valorar los trabajos realizados por esta herramienta.
¿Existe alguna postura oficial al respecto en la Universidad Internacional de La Rioja?
¿Cuál es tu opinión al respecto?
Muchas gracias por tu atención.
Saludos,
Féilx
Ingrid Mosquera Gende
Comentó el 14/07/2023 a las 11:20:08
Buenas, Félix, entiendo que también lo están valorando. Estamos a la espera.
Mi opinión no es clara ni está formada, necesitaría conocer más el chat para tenerlo claro, en un principio creo que necesitamos dar una vuelta a cómo planteamos las actividades para evitar su uso. En relación a los TFG y TFM, creo que probablemente también tendrán que sufrir cambios, quizás, se me ocurre, dar más importancia y peso a la parte de defensa en directo.
Un saludo,
Ingrid
Samuel López-Carril
Comentó el 13/07/2023 a las 07:31:37
Estimadas Ingrid:
Enhorabuena por su trabajo. Desde luego que el uso de ChatGPT (y la IA por extensión) en la educación será el tema estrella del curso próximo. Personalmente, ya me he encontrado con malos usos de ChatGPT con TFGs entregados. Tanto con el uso de un registro no habitual al utilizado por el estudiante en otros trabajos, como detectando referencias que no existían. Nuevamente, como ha ocurrido con otras irrupciones tecnológicas en el aula (p.ej., uso de medios sociales), hay cosas buenas y cosas malas. Como docentes, creo que tenemos la responsabilidad de potenciar las primeras y minimizar y/o al menos visibilizar y ser conscientes de las segundas. Para ello hace falta formación. Estoy convencido que una nueva ola formativa de cursos para docentes está por venir…
Dicho todo lo anterior, y con base a lo todo lo que seguro que has aprendido después de realizar tu estudio con Twitter, me gustaría conocer si se planteas (y cómo si la respuesta es afirmativa), introducir la IA en sus prácticas docentes del próximo curso académico.
Un saludo y gracias por adelantado por su tiempo,
Samuel.
Ingrid Mosquera Gende
Comentó el 13/07/2023 a las 11:10:48
Buenas, Samuel, muchas gracias por sus palabras y por la reflexión, que comparto al cien por cien.
La verdad es que me gustaría mucho poder incluir la IA en mis prácticas en cursos próximos pero, para hacerlo, como muy bien indicas, es necesario una formación previa. Tengo dudas de si me será posible llegar a ello en un plazo corto de tiempo con todo lo que tenemos encima los docentes universitarios. Pero antes o después tendré qu llegar a ello. Es necesario.
Un saludo,
Ingrid
Alfonso Ballesteros Soriano
Comentó el 12/07/2023 a las 19:45:25
Muy interesante todo lo que se refiere al chat GPT que tanto puede cambiar nuestras vidas y tanto está desentabilizando la educación y creando una posibilidad de producir trabajos sin que lo detecte el profesor. ¿Piensas que los profesores deberíamos de dejar de pedir trabajos por esta razón o que vía tenemos para paliar sus efectos perversos ? Muchas gracias y un cordial saludo
Ingrid Mosquera Gende
Comentó el 12/07/2023 a las 20:02:42
Muchas gracias por el comentario, Alfonso, en el estudio llevado a cabo, hemos podido comprobar que el profesorado, al menos a través de los comentarios obtenidos de Twitter, ve más aspectos positivos que negativos en su uso, sin dejar al margen el miedo que existe al plagio y a no poder verificar la autoría de un trabajo. Algunas soluciones al respecto hacen referencia a hacer los trabajos en clase, no en casa, o a proponer tareas que no puedan ser solucionadas de manera directa con el ChatGPT. De ahí que muchas de las aportaciones más recurrentes hagan referencia a que gracias a la IA la educación deberá, por fin (según algunas voces), mirar hacia el futuro y dar un cambio de 180 grados.
Yo no estaría segura de nada ahora mismo, lo que sí creo es que, como mínimo, la llegada del ChatGPT supone un momento de reflexión obligada hacia la educación en general y hacia nosotros mismos como docentes en particular.
Un saludo,
Ingrid
Ingrid Mosquera Gende
Comentó el 12/07/2023 a las 11:09:29
Buenas, María, un placer volver a coincidir contigo.
yo creo que sí, y creo que va a resultar necesario.
Es un poco como pasó con internet en su día y como sigue pasando aún hoy con los móviles.
Pienso, desde mi punto de vista, que la clave está en educar y no en prohibir, sobre todo si queremos que nuestros aprendizajes transpasen las cuatro paredes de aula y estén conectadas a la realidad.
Un saludo,
Ingrid
Maria Galmés Cerezo
Comentó el 12/07/2023 a las 09:07:51
Buenos días Ingrid. Encantada de volver a encontrarnos.
Muchas gracias por esta propuesta, me parece realmente enriquecedora para los estudiantes y un gran ejemplo para otros docentes. Cada día me interesan mas cualquier forma de dinamización del aula y mas a través de la IA.
¿Crees que este tipo de actividades podría implementarse en todas las asignaturas?
Un saludo
María Galmés
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