El cinema com a potent recurs didàctic per a l’ensenyança i aprenentatge de l’alumnat

Enfoque

En la present intervenció es pretén fer una reflexió i posar en valor al cinema com a un potent mitjà per arribar a transmetre i comunicar aprenentatges, experiències, despertar emocions i sentiments que poden arribar d’una manera més efectiva que emprant altres recursos. Així, el cinema més enllà d’un mitjà emprat fonamentalment per al nostre temps d’oci, és un important recurs didàctic que permet treballar continguts molt diversos, com també valors fonamentals de gran transcendència, ajudant-nos fins i tot en la possible resolució de conflictes d’aula. A més, mentre treballem amb aquests materials, els alumnes solen mostrar ja d’entrada més interès tenint en compte que els materials de partida són imatges en moviment acompañades de so, el que afavoreix la seua percepció a través de la oïda i de la vista. Hem de tenir present que la informació que rebem per mitjà d’imatges té més predisposició a romandre i captar més la nostra atenció que no per altres mitjans i especialment si es tracta d’imatges en moviment.

Podem trobar molt diferents recursos audiovisuals que podem fer emprar amb el nostre alumnat per poder treballar com deiem aspectes i temàtiques molt diverses, així l’interès de disposar d’un repertori de recursos audiovisuals-cinematogràfics que conega el docent per tal de poder fer ús del que li interesse en cada moment o situació. Trobem gran diversitat de materials a la nostra disposició procedents de diferents àmbits i naturaleses.

Així, entre els objectius que es plantegen fonamentalment trobem utilitzar el cinema com a eina didàctica que ens permeta arribar als alumnes per treballar continguts específics i especialment valors bàsics que faciliten o milloren la perspectiva i formes d’enfrontar-se a diferents situacions quotidianes de la vida o conflictes. Així com fomentar la visualització de material audiovisual com a font de reflexió i debat constructiu que ens permeta reflexionar al respecte i extraure raonadament les nostres pròpies conclusions.

Es planteja una metodologia on a partir de la proposta estratègica per part del docent per a  visualitzar un material audiovisual concret elegit a partir d’un motiu o contingut d’interès sorgit en un moment donat a l’aula, i així després de veure’l tot seguit aprofundir i treballar el material de diferents maneres. Entre aquestes propostes podem plantejar debats, reflexions col·lectives o individuals ja siga orals o per escrit, de manera que es posen en comú opinions, raonaments i arguments que els ajuden a ser crítics i així poder anar treballant criteris propis, lògics i fonamentats. Podent generar eixos espais on s’intercanvien opinions entre els companys, diferents punts de vista, sempre des del respecte i guardant el torn de paraula, però comunicant i compartint experiències i pensaments que els ajuden a enriquir-se entre companys.

D’aquesta manera, en conclusió, es pretén posar en valor  l’ús de materials audiovisuals per poder treballar aspectes molt diversos que són necessaris i es donen en el dia a dia d’una aula especialment per a l’aprenentatge dels valors, mitjançant una metodologia atractiva que fomenta la creativitat i la reflexió, i evoca espais on poder posar en comú pensaments i perspectives que nodreixen i obrin la ment dels nostres alumnes.