Arte público como agente transformador del espacio: una propuesta de innovación para la asignatura Instalaciones e Intervenciones Artísticas del Grado en Bellas Artes.

Enfoque

Introducción: Este trabajo consiste en una propuesta de innovación para la asignatura Instalaciones e Intervenciones Artísticas, del 4º curso del Grado en Bellas Artes en la Universidad de Granada. El mismo, parte de un proyecto real desarrollado en Granada: el Festival de Arte y Diseño del Barrio del Boquerón, FADBB 2023, el cual funciona como referente para el diseño de un plan de la asignatura enfocado a la consecución de resultados que tengan impactos reales en los espacios intervenidos.

Objetivos: Presentar una propuesta innovadora y motivadora para la enseñanza – aprendizaje de la creación de propuestas de proyectos de intervención del espacio en el que el arte público funciona como agente de transformación. La innovación consiste en que el alumnado no solo funcionará como artistas interventores, sino como agentes creadores y organizadores del proyecto en el que participarán de forma colectiva. Así, partiendo de tal referente, el alumnado podrá analizar, experimentar y desarrollar lenguajes interdisciplinares para la creación artística. Resultará fundamental el análisis del espacio de intervención, aplicando los materiales y técnicas adecuados al mismo. Así, el objetivo principal es capacitar para desarrollar de forma autónoma un proyecto artístico colectivo desde el análisis crítico y la capacidad de razonamiento.

Método: Entre la gran diversidad de técnicas metodológicas existentes, destacamos la de aprendizaje por investigación, ya que se trabajará a partir de FADBB como referente real, cercano y factible. Deberán analizar el festival en sí, cuáles son los agentes y el espacio de intervención, y la causa de tales elecciones. Así, relacionamos el global de la propuesta con un trabajo por proyecto. No obstante, también serán necesarias clases magistrales ligadas a la reflexión crítica y el debate. Se incluirán técnicas de gamificación y motivación a partir de los referentes, que en muchos casos, podrán conocer personalmente.

Discusión: Se obtendrá como resultado un proyecto real ejecutado que parte de otro referente cercano, adaptándose en cuanto a competencias, metodología y tiempo a los objetivos de la asignatura. De esta forma, el alumnado comprobará el sentido y la relación existente entre todos los contenidos y sus aplicaciones.

Resultados: No existen resultados objetivos actualmente, dado que se trata de una propuesta de aplicación a la asignatura. No obstante, el alumnado parte de un proyecto real ejecutado en la misma ciudad y cercano en el tiempo. También consistirá en la colaboración en equipo, trabajando el alumnado como una unidad de cooperación, además de presentar de forma individual, o en grupos reducidos, propuestas creativas de intervención del espacio que supondrán las obras que compongan la propuesta global.

Conclusiones: Comprobada la viabilidad de la propuesta a partir de la referencia de FADBB, se deduce que el alumnado finalizará la asignatura habiendo organizado un proyecto de intervención de un espacio público concreto que funcionará como herramienta transformadora, comprobando de manera directa las implicaciones y los resultados que un proyecto de intervención del espacio público suponen.