Análisis de las ciberviolencias sexuales en los espacios virtuales: Proyecto de Innovación Docente con alumnado de Criminología

Enfoque

La educación universitaria debe dotar al alumnado de conciencia crítica, a través de aprendizajes activos que ayuden a desarrollar sus habilidades personales y profesionales. La realización de casos ‘reales’ les ayuda a comprender problemas sociales, más allá del simple contenido teórico de la asignatura. Para ello, se ha llevado a cabo un proyecto de innovación docente con el alumnado de 1º, del Grado de Criminología de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), durante el curso 2022-2023, dentro de la asignatura ‘Gestión del Conocimiento: Información e Inteligencia Prospectiva’. Teniendo en cuenta que son jóvenes de 18-19 años, altamente conectados a internet y a las redes sociales, el tema central del informe realizado fue el análisis de las ciberviolencias sexuales dentro de los espacios virtuales.

El objetivo de este proyecto de innovación educativa es llevar a cabo una experiencia colaborativa a través del aprendizaje activo, realizando un Informe sobre las ciberviolencias sexuales en los entornos virtuales. La metodología implementada se desarrolló con la creación de grupos de 4-5 personas entre los que se dividieron el contenido del informe, desde aspectos teóricos como qué es la ciberviolencia y cómo se contempla en la legislación española, cómo influyó la pandemia en este tema, hasta qué hacer en caso de sufrirla. Se analizaron tres propuestas audiovisuales: la serie ‘Intimidad’, y los documentales ‘El Timador de Tinder’ y ‘El Hombre más odiado de Internet’. Todas emitidas en la plataforma Netflix. Además, al ser violencias sufridas mayoritariamente por mujeres se ha añadido la perspectiva de género con un epígrafe específico dentro del informe realizado, poniendo el foco e el ODS 5 de la Agenda 2030.

Los resultados obtenidos muestran que casi el 70% del alumnado no había participado nunca en un proyecto de innovación educativa, considerando, el 100% muy útil este tipo de métodos de enseñanza para adentrarse en el mundo laboral. Pero, sobre todo, el 100% de las personas ha afirmado que este proyecto le ha ayudado a comprender mejor las Ciberviolencias Sexuales, a las que están expuestos diariamente. Una de las grandes problemáticas sociales de este grupo poblacional, con un 61,5% del alumnado que ya la ha sufrido o vivido de cerca.

En definitiva, el resultado ha sido muy satisfactorio a nivel personal y educativo. La implicación fue muy alta. La adquisición de nuevos conceptos, trabajar con testimonios de víctimas, adentrarse en tareas de su futuro laboral, como es la investigación y el trabajo colaborativo, han hecho de este proyecto un modelo que se pretende implementar para el próximo curso debido a su éxito.