Buenas tardes, Ana y Iolanda:
Muy interesante el planteamiento que nos traen sobre la necesidad de reflexionar desde una perspectiva crítica sobre nuestra práctica docente en el aula. Quería preguntarles si se han planteado la posibilidad de extrapolar este planteamiento con actividades similares a otras etapas educativas, como el primer ciclo de Educación Infantil o Educación Primaria. También, quería pedirles su opinión sobre la pertinencia de incidir sobre las funciones ejecutivas de manera coordinada entre los distintos niveles educativos.
Muchas gracias por su atención

Buenas tardes, Juan:
Tu propuesta me ha parecido tan interesante como necesaria y me ha despertado varias preguntas que quería compartir contigo, ya que estoy segura de que tu opinión puede ser muy valiosa al respecto. Teniendo en cuenta los marcos estereotípicos que se presentan en los distintos medios de comunicación tradicionales y digitales sobre el género, cómo podemos hacer desde el ámbito educativo para romper con los patrones binarios y heteronormativos para que el alumnado desarrolle una visión más abierta y tolerante de la sociedad? En ese sentido, ¿crees que debería realizarse algún cambio los procesos de selección de profesorado para evitar que dentro de los cuerpos docentes existan profesionales con actitudes homófobas o ideológicamente excluyentes de aquellas personas que no cumplen los cánones de género tradicionales?
Muchas gracias de antemano por tu atención y por tus aportaciones
Un cordial saludo

Muchas gracias, Iñigo, por el reconocimiento a nuestra aportación. La verdad que con este trabajo nos hemos dado cuenta de la encomiable labor que se realiza en contextos no formales, así como el gran compromiso con la formación y promoción ciudadana de los profesionales que trabajan en estos ámbitos.
Un cordial saludo

Buenos días:
Muchas gracias por compartir una experiencia tan interesante como necesaria. Quería preguntarles sobre la viabilidad de llevar a cabo experiencias similiares en la etapa de Educación Primaria, ya que en los últimos cursos (5º y 6º) muchos estudiantes empiezan a utilizar redes sociales como Instagram o Tiktok. Creo que una intervención desde edades tempranas siempre favorecerá la interiorización de valores y actitudes, aunque también es cierto que necesitamos más experiencias como la suya para poder comprobar su eficacia.
Muchas gracias por su atención.
Reciban un cordial saludo.

Estimada Covadonga:
Me ha resultado muy interesante su aportación. Quería comentarle acerca de la posibilidad de implementar esta metodología de evaluación en contextos de educación universitaria, teniendo en cuenta que el actual modelo aboga por una evaluación de la docencia más exhaustiva y con consecuencias sobre la carrera docente. ¿Cree que podría resultar adecuada y pertinente en ese sentido?
Muchas gracias por su atención.
Un cordial saludo

Hola, Larraitz:
Muchas gracias por su interés en nuestra aportación. Lo cierto es que su comentario señala dos cuestiones relevantes sobre el tema que traemos sobre la mesa.
Según lo que hemos podido comprobar en el estudio, las entidades señalan que la financiación es un obstáculo importante a la hora de poder desarrollar su actividad del modo más pertinente y, al respecto, indican que la cooperación con otros agentes resulta fundamental, tanto para alcanzar objetivos comunes como para planificar proyectos en común que puedan recibir la financiación económica necesaria para la actividad.
Por otro lado, la juventud es uno de los públicos a los que se dirigen gran parte de los esfuerzos que realizan las asociaciones de educación cívica, por lo que en este contexto no formal parece tener importancia la formación en competencias de las nuevas generaciones.
Gracias por su atención.
Reciba un cordial saludo