Buenos días. De todos los modelos presentados (Dalle, Midjourney…), a vuestro juicio, ¿cuál es el que resulta más fácil de “dominar” (sin saber de programación) y ofrece mejor una mayor capacidad de personalización del contenido generado a nivel de imágenes? ¿El alumnado ha probado a aplicar el mismo prompt en distintas herramientas? ¿Qué le ha hecho apostar por un resultado u otro? Muchas gracias.

Buenos días. Puesto que ChatGPT y otro tipo de herramientas generativas de contenido de texto están reemplazando al equipo docente en los momentos en los que el alumnado debe trabajar de manera autónoma fuera del aula, parece indispensable fomentar la verificación cruzada de la información y el pensamiento crítico. A tu juicio, ¿qué tipo de directrices deberíamos darles o qué tipo de preguntas deberíamos perseguir que se hicieran a sí mismos para detectar sesgos, errores o falsedades? Muchas gracias.