S01A

Metodologías activas con TIC en educación superior. Sección A

Las metodologías activas permiten a los estudiantes ser los protagonistas de su proceso de aprendizaje y que aprendan a aprender, adquiriendo habilidades y destrezas simultáneamente a una verdadera asimilación de conceptos. Los docentes conscientes de esta necesidad deben planificar la enseñanza considerando esta transformación. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ocupan un lugar fundamental en la sociedad actual, diariamente realizamos numerosas tareas cotidianas mediante dispositivos tecnológicos, siendo necesario trasladar esta realidad tecnológica a los espacios de aprendizaje.  Las TIC se integran en las metodologías activas y en las actividades como herramientas que permiten la búsqueda y acceso a la información, la colaboración, la creación de contenidos, el seguimiento del alumnado y la evaluación, ofreciendo nuevos escenarios formativos y ampliando la clase más allá de las fronteras del aula. En este sentido, se plantea este simposio basado en experiencias docentes innovadoras en las que se implementen diferentes metodologías activas con TIC en estudios universitarios.

En resumen, este simposio acoge líneas de trabajo que están relacionadas con:

  • Metodologías activas (Aprendizaje basado en problema y/o proyectos, Aprendizaje basado en juegos, Gamificación, Aprendizaje colaborativo y cooperativo, Desing Thinking, Aprendizaje-Servicio etc.) impulsadas por las tecnologías TIC y TAC
  • Modelos de enseñanza apoyados en TIC/TAC: E-learning, B-learning, M-Learning, Flipped Classroom, etc.
  • Trabajos en los que se implementen experiencias de robótica, realidad aumentada y realidad virtual.

Coordinación

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Olga Buzón-García

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Carmen Romero-García

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Ponencias 27

CÓD.S01-11ONLINE

EFECTO DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y LAS TIC EN LAS EMOCIONES DEL FUTURO DOCENTE.

Carmen Romero-García. Olga Buzón García.

CÓD.S01-12ONLINE

Flipped Classroom en Educación Superior: una experiencia con estudiantes de magisterio

Raquel M. Guevara Ingelmo. José Enrique Moral García. Alba González-Palomares. Sergio López García.

CÓD.S01-13ONLINE

INFLUENCIA DEL EMPLEO FORMATIVO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA

José Enrique Moral García. Sergio López García. Raquel M. Guevara Ingelmo. Alba González-Palomares.

CÓD.S01-14ONLINE

El uso de Mentimeter para aprender a diseñar una programación anual de un deportista

Javier Raya-González. Daniel Castillo Alvira.

CÓD.S01-15ONLINE

Evaluación continua interactiva del alumnado a través de terminales móviles y ordenadores personales.

Manuel Rodriguez Huguet. Jorge Manuel Góngora Rodríguez.

CÓD.S01-16ONLINE

Nuevas herramientas para el estudio de la juventud

Alejandro Fernández del Río. Cristina Moreno. Adrián Megías .

CÓD.S01-17ONLINE

La evaluación a distancia en el entorno Moodle

José Carlos Prieto Usano.

CÓD.S01-18ONLINE

Evaluación online de los conocimientos prácticos en la asignatura de Histología del Grado en Veterinaria durante el confinamiento por la COVID-19

Ana Balseiro Morales. María José García Iglesias. Paulino de Paz Cabello. Claudia Pérez Martínez.

CÓD.S01-19ONLINE

Evaluación formativa con Scratch y MIT App Inventor en la Universidad online

Javier Sánchez Prieto. Carmen Romero-García. Ingrid Mosquera Gende. Manuel Tizón Díaz.

CÓD.S01-21ONLINE

Dinamización de los foros universitarios en lengua extranjera a través de la figura del “e-Leading Student”

Paz Díez Arcón. Elena Martín Monje. Andrea Otero-Mayer.

CÓD.S01-22ONLINE

Percepción del uso de nuevas tecnológicas en un entorno online en el futuro profesorado de matemáticas

Marta Curto Prieto. Lara Orcos Palma. Ángel Alberto Magreñán Ruiz.

CÓD.S01-23ONLINE

LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. UN CASO PRÁCTICO DE APRENDIZAJE-SERVICIO

Ana María Fermoso García. María José Madrid Martín.

CÓD.S01-24ONLINE

Uso de TICs y metodologías activas para el estudio, evaluación y desarrollo del liderazgo organizacional

Núria Tordera. Inmaculada Silla Guerola. Isabel Rodríguez Molina.

CÓD.S01-25ONLINE

La Tabla Periódica como recurso educativo utilizando metodología STEAM

Olga María Cremades de Molina. Gloria Morales Pérez.

CÓD.S01-26ONLINE

Adaptación del proceso de aprendizaje en el máster WOP-P: experiencia del uso de MS Teams en entornos virtuales e híbridos.

Isabel Rodríguez Molina. Inmaculada Silla Guerola. Núria Tordera.

CÓD.S01-27ONLINE

Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje a través de la metodología Flipped Classroom en alumnos de asignaturas de gestión deportiva del grado en CAFD.

Ana María Gallardo Guerrero. Elena Conde Pascual. María José Maciá Andreu. Marta Garcia-Tascón.

CÓD.S05-18ONLINE

Aprender Periodismo mediante el learning by doing: recreación en las aulas de la Universidad Villanueva de la cobertura informativa del 11-M

Miguel Ángel Sánchez de la Nieta Hernández. Ernesto Villar Cirujano. Fernando Rueda Rieu. Irene Donate laffitte.