Enfoque
Introducción:
La Fisioterapia en el entorno pediátrico debe basarse en la evidencia científica y proporcionar los elementos fundamentales para la recuperación funcional de los pacientes de un grupo poblacional tan específico.
El estudiante de Fisioterapia a lo largo de su formación se aproxima a las características propias del paciente pediátrico, entendiendo que, entre sus particularidades, el diseño de actividades de carácter recreativo puede fomentar la realización de ejercicio con fines terapéuticos.
Objetivos:
Aproximar al estudiante de Fisioterapia a la gamificación del ejercicio terapéutico
Fomentar la creatividad del alumno para diseñar actividades específicas de tratamiento
Crear estrategias que fomenten la adherencia terapéutica
Involucrar a los estudiantes en
Desarrollar entornos adaptados de simulación clínica
Metodología:
En las prácticas de taller de la asignatura de Fisioterapia Pediátrica en el Grado en Fisioterapia en la Escuela Universitaria de Osuna se agrupa a los estudiantes por parejas teniendo que diseñar actividades específicas (ejercicios, tareas, movimientos…) basados en el juego para el tratamiento de pacientes ficticios con características concretas (trastornos en el desarrollo psicomotor, parálisis cerebral infantil, tortícolis muscular congénito, bronquiolitis…).
Resultados:
Los discentes se muestran satisfechos con la posibilidad de introducir la vertiente creativa en el diseño de los protocolos de actuación en el ámbito de la simulación clínica en prácticas de Fisioterapia. El diseño de actividades lúdicas con fines terapéuticos en pacientes pediátricos ficticios estimuló el aprendizaje relativo al abordaje de patologías específicas.
Conclusiones:
El juego representa una importante herramienta terapéutica que refuerza la adherencia al tratamiento en pacientes pediátricos. El diseño de este tipo de actividades por parte de los estudiantes del Grado en Fisioterapia favorece el aprendizaje.
Jara Mendia
Comentó el 03/08/2023 a las 14:04:43
Buenos días:
Muy interesante la propuesta. Dentro de los pacientes pediátricos, ¿creen que el juego refuerza más la adherencia al tratamiento cuanto más joven sea el paciente? ¿Es más complicado utilizar el juego como herramienta en pacientes pediátricos más mayores?
¡Gracias!
Saludos
Alicia Matijasevich
Comentó el 14/07/2023 a las 14:48:09
Hola. Felicitaciones por tu trabajo. Me quedé con las ganas de saber un poco más de los juegos que fueron empleados y el grado de complejidad de los mismos para la aplicación en pacientes pediátricos. Gracias por compartir tu experiencia. Saludos
Jorge Manuel Góngora Rodríguez
Comentó el 16/07/2023 a las 12:00:10
Buenos días, muchas gracias. Las propuestas de actividades de tratamiento basadas en el juego fueron muy diversas, dependiendo del objetivo que se buscase en función de las características del paciente que se planteaba. Por ejemplo, si el paciente presentaba una trastorno respiratorio de carácter obstructivo los juegos propuestos trataban de dar movimiento a la caja torácica partiendo de la movilidad de las extremidades y, sobre todo, contando con un paciente colaborador se trataba de controlar la fase espiratoria y el control de flujo y volumen para la expulsión de secreciones, con actividades en las que el paciente tendría que soplar (burbujas en un vaso con agua y una cañita, soplar velas...).
Un saludo.
Ana Quintero Cabello
Comentó el 13/07/2023 a las 13:43:05
Muy interesante la propuesta, enhorabuena!
¿qué tipo de juegos se realizan? ¿son juegos online o de carácter presencial y manipulativo?
Muchas gracias!
Jorge Manuel Góngora Rodríguez
Comentó el 16/07/2023 a las 12:03:51
Buenos días, muchas gracias.
La variedad de juegos propuestos fue muy diversa, principalmente serían juegos presenciales con los que trabajar habilidades motrices y aprendizaje de movimientos reproducibles en la vida cotidiana del paciente. O por ejemplo, en la propuesta de juegos con niños con tortícolis muscular congénito se basaban en proporcionar estímulos que orientasen al paciente a realizar movimientos de rotación y lateroflexión cervical.
Un saludo.
Jorge López Puga
Comentó el 13/07/2023 a las 10:45:34
Hola Jorge:
Enhorabuena por el trabajo realizado.
Me gustaría saber si, en tu opinión, podrían plantearse métodos de intervención análogos a los que habéis trabajado en este proyecto apoyándose en la música y en el baile. Gracias.
Saludos cordiales,
Jorge.
Jorge Manuel Góngora Rodríguez
Comentó el 16/07/2023 a las 12:06:26
Buenos días, creo que incorporar recursos basados en la música y el baile puede ser una opción especialmente interesante, y que se puede tener muy en cuenta en las actividades que se diseñen para niños y niñas con alteraciones en el desarrollo psicomotor, ¡gran idea!
Un saludo.
Ana María Ruiz-Ruano García
Comentó el 13/07/2023 a las 10:44:05
Hola Jorge:
En primer lugar, enhorabuena por el trabajo presentado.
Me gustaría saber qué tipo de pacientes pediátricos se benefician más de este tipo de intervención basada en el juego.
Atentamente,
Ana María.
Jorge Manuel Góngora Rodríguez
Comentó el 16/07/2023 a las 12:10:51
Buenos días, muchas gracias.
El beneficio que se puede alcanzar con el tratamiento está muy condicionado por las características individuales de cada paciente. Pero sí sería posible generalizar que las propuestas de tratamiento basadas en actividades de carácter lúdico o recreativo pueden potenciar la adherencia del paciente al tratamiento, la idea es que el paciente pediátrico no perciba el tratamiento como un elemento que le cause rechazo, sino que disfrute del tratamiento.
Un saludo.
Carlos Montilla Morales
Comentó el 12/07/2023 a las 11:45:11
Enhorabuena por tu extraordinario trabajo Jorge.
Jorge Manuel Góngora Rodríguez
Comentó el 16/07/2023 a las 12:06:42
Muchas gracias. Un saludo.
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